弥尔顿的教育观点，也认为学校该有体育内容。他赞叹说：“中国的教育，是全世界最好的，所有的学校都应有体育课。”

绕过操场，来到教室区。

这里的教学质量，还体现在班级人数上。全部都是小教室，每个班的学生，不得超过28人，以免老师顾不过来。

严邦奇指着窗户说：“除了皇宫之外，这里的窗玻璃最透亮，跟阁部衙门、金陵大学一样。”

阳光照在窗玻璃上，透射到教室当中，孩子们就在明亮的教室里上课。

弥尔顿看得一阵恍惚，如此昂贵的玻璃，欧洲只有大贵族才用得起，就连小贵族都没那个财力。

其实中国也差不多，制造玻璃的技术还不成熟。

一是比较脆。玻璃若做得太大，很容易就破碎了，窗玻璃只能做成许多小方格。

二是杂质多。普通民居和学校的窗玻璃，或多或少带着淡绿色，玻璃透光性不是很好。像眼前这种玻璃，属于最顶级产品，不仅价格昂贵，而且每年的产量也不多。

教室里，正在上数学课，教的是个位数乘法。

弥尔顿看着黑板上的算式，顿时有些迷糊。因为等号在欧洲虽已发明出来，但并没有普及。此时此刻，就连笛卡尔都还在用“”代表“±”之意，而等号则在用双引号来表示。

一番询问，弥尔顿终于看懂算式。

随即走到隔壁班，这里正在上语文课，教室里传来阵阵朗诵声：“锄禾日当午，汗滴禾下土……”

听说学生在诵读诗歌，马维尔连忙请通事官翻译。

通事有些尴尬道：“用拉丁文写诗我不会，只能翻译大概含义。农民顶着午间的烈日给禾苗除草，汗水滴下打湿了禾苗下的土壤。有谁知道盘中的餐饭，每一粒都饱含着农民的辛苦？”

很可惜，两位英国著名学者，对这首诗并没有太大触动。

他们都是“民主斗士”不假，但他们代表的阶层，却是贵族、地主、商人和小市民，也就捎带着一些自耕农。真正的穷苦农民，在欧洲谁管他们死活？

弥尔顿礼节性评价道：“这首诗的作者，应该是一位品德高尚的人，他连农民的辛苦也会关心。”

通事说道：“作者是一位中国古代的宰相。”

两个英国佬无话可说，在他们的意识当中，一国宰相别盘剥农民太狠就算仁慈，吃跑了撑的去关心农民的状况？

此时的英国，农业种植技术正在迅速发展，都快赶上中国的唐宋时期了。为了提高农业产量，一边引进亚洲的耕种技术，一边圈占土地搞规模化生产，农民属于必须有但偶尔又多余的消耗品。

又逛了一圈，弥尔顿对通事说：“先生，能带我们去城里最穷街区的学校吗？”

“当然可以。”通事微笑道。

南京的最穷街区，在城市的西北角。那一片多山，清凉山、石头山、狮子山……林林总总，又被城墙隔开了秦淮河，明代中期甚至还有农田存在。

没有房子住的底层平民，如果想修几座破屋容身，要么在城外附郭而居，要么在城内西北角依山建房。

渐渐的，城西北就形成了底层街区。

众人顺着西安门大街，沿途商肆密布，挂着各种广告招牌。

商店往往不起独特名字，而是靠商品内容吸引顾客。比如那些商店的招子，往往写着：西北两口皮货、川广杂货、福广海味发客、京式靴鞋店、南北果品之类。

也有口气大的，整出长长的招子，上书：东西两洋货物俱全。

明代就已经有东洋和西洋的叫法，而且各种广告招牌，看起来也非常现代。比如卖衣带的，招子是“极品官带”。又比如银铺，招子是“万源