上，学生不可能不犯错，关键在于引导教育宽容。对少数知错不改的才采取更进一步的措施。

沅鸿到寝室把钱给了易赛花。并嘱咐她，不要再说。人家问，就说丢了，然后有人捡到给她了。

易赛花见老师真的把钱给找回来了，喜极而泣，满口答应老师不乱说。

通过此事，沅鸿意识到，立德树人是第一位的。要把教育引领做好，把管理跟上去。

不能只是抓管理，思想层面的东西，必须依靠活动和教育。管理和教育引领两条腿走路才行。

回到宿舍后，沅鸿拿出买的书。先翻开《怎么写通讯》。

粗略一翻，对新闻五要素有了个了解。即新闻五，何人ho、何事hat、何时hen、何地here、何因hy。

明白标题不是语文的作文题，作文题可以是个短语，而通讯稿的标题，一般是“某年某月某日，什么事情在什么地点完成”，是一句话。不要有“时间性短语或词汇”出现在标题里。

正文第一段第一句也是写：“某年某月某日，什么事情在什么地点完成”，接下来写出席会议的“主要人物”，再写“活动经过”，要把每件事用连接词串起来，适当的写一些评价。

通过学习，有一种写通讯的套路了。以前在氐星日报发表的那篇是富文指点的，与书上的暗合。

沅鸿心里略有点底了。但就是不知道招聘考试怎么考。