后一部分学生及家长，必然不想交，因为成绩反正差。”

科莲也没有行政经验和主意。看看大家，觉得不能让沅鸿占了主导。所以说：“有两方意见，大家举手表决。支持按文件办的举手。”说完，怕自己的人不明白自己的意思，首先举起手来。

其它人都举手。沅鸿见这样的闹剧，反正按文件做也是应该的，就由他们。只是这个手不举，因为只有这样，才能让自己立于不败之地。按文件办而不去疏导，不讲究方法，放任自流，也是会出问题的。

最正确的方法是，做好学生工作，沟通好家长，不强迫但提倡晚自习。

这个沅鸿也不必说了。人家防小偷一样的防着他，讲和不讲没有多少意义。他们以自己的思维在想沅鸿。

总认为沅鸿一定要使反舵，所以他们坚持两个“凡是”：凡是沅鸿说的坚决反对，凡是沅鸿做的坚决抵制。

沅鸿没想到他们的两个“凡是”，但感觉还在。所以他坚持说正话。

见第一件商议的事落定，沅鸿居然没有跳脚，科莲生了一口气。接着说：“老师们说班主任制度必须修订，我看这个工作就交给光启，反正班主任考核由你负责的。你拿出初稿，到时校委会商量决定。”

沅鸿初一听，觉得不可思议，没有任过班主任以上职务的光启主持修订班主任制度？太让人想不通了。居然不是自己？看来防自己防得太严。沅鸿很无语。

散会后，沅鸿径直回宿舍。伍禾走了，沅鸿住她那，结婚后有两间房。在这安家。

李光禄像升了大官，把会议结果跟老师们说了。王云龙和李海松也清楚，心里都愤愤不平，对科莲校长充满了蔑视。他们找到沅鸿，云龙说：“沅校长，我这个校务委员当时是选举产生的。他们说撤就撤了？搞一些乱七八糟的人当，也不选举？”

沅鸿说：“你们两人都是非常优秀的，时间已经证明。我也很感谢以往的支持。我该说的说了，我只是一个副校长。”

海松人很聪明，知道是啥事，拉住云龙说：“别说了，算了，看他们能搞出个什么名堂来。学校没有正义，还能出成绩？”