，这样才能有利于中医认真钻研中医学术，提高临床业务水平的积极性，为全面推动中医药的发展培养更多的中医。”

陈静山略微停顿说道：“蒙疆中医的改变，就从中医教育开始，作了蒙疆中蒙医药大学的教授就要抛开过去的中医系的工作习惯，要解放思想，勇于探索，求新求变。今天黄素说得就很好，听出来的观点和办法直击中医教育的弊端。”

说着陈静山看向黄素问道：“黄素，你还有什么想法继续大胆的说。”

黄素带着不好意思说道：“我现在就想到这么多。”

这场会议，彻底把黄素脑袋里的东西榨干了一半，剩余的不是不能说，是时机、政策、大环境还没到。

有些东西的实施，是需要有坚实基础的。

陈静山接续说道：“今天黄素给了我很多启发，我从医几十年，也有深深地体会越是民族的，越是世界的。真正替患者解除病痛，中医疗效自然令人信服。”

“我曾多次到国外讲学与考察，看到或听说有的打着传统中医的旗号，但就是看不好病，不用几次，人家就不找了。这不仅降低了中医的威信，还败坏了中医中药的声誉。西方国家不少大学聘请来自国内各地的博士生和硕士生，他们是否原原本本地把系统的中医理论交给洋学生，还是采用西医的术语和理论削足适履地去套中医的理论和实践，不得而知。这些人往往在中医面前是西医专家，在西医面前是中医专家，坐而论道，不求实际，一直让这些人把握或话语，如果不进行改革，中医确实有生存危机。”

“综观今天我们国内中医的状况或情形，我们汗颜地发现患者到医院每每选择的是西医第一，中医为其次，而且甚至就是我们中医院的很多医师面对患者的时候，首先考虑的是用西药，然后再配合中药。当然，我们承认中西医各有优势，但是我们是否曾们心自问既然我们从事了中医药事业，是否把中医学理论学透？是否真正掌握了辨证论治的精髓，并娴熟于胸，临证运用中医药左右逢源，得心应手？同时具有应用中医药处置急危重症的能力？我们是否将中医药发挥到了极致？能否给患者满意的疗效？又有多少人理论讲得头头是道，面对病人就不会看病，只会空谈。”

“我觉得黄素说得非常好，不仅学生要博采众长，我们这些在学校教书的老师们更要在古汉语和中医历代经典着作上下功夫，感受中华优秀传统文化的深邃，体会中国古代医学大家们的风范，耳濡目染，必须钻进去、再钻出来，才能了解到中医理论的真谛，才能牢牢地掌握中医理论基础，才能在临床上充分发挥中医的优势和特色，真正用传统中医的方法解决患者的问题，赢得患者的信任，为中医培养更多的人才。”

“卫生厅为了支持蒙疆中蒙医药大学的发展，划归四家中蒙医院给学校直属，我对在座的教授和讲师只有一个要求，就是每个人都要在医院坐诊，想要救学生，自己就要先学会看病，自己都不会看病，又真能教出能看病的学生。”

陈静山的最后一段一出，会议室里面就有几名坐在角落的教授讲师面容变得不自然。

每个人的表情变化自然逃脱不出陈静山的眼睛，对于这些教授都是什么水平，陈静山非常清楚，早就将这些只会坐而论道的教授讲师清除掉，现在终于有机会了。

陈静山看着这些表情不自然的教授讲师继续说道：“黄素和我讲他这次抗击病情的经历，我觉得有一个现象值得我们关注，在病情期间，羊城、京城都出现了大学教授现场面对病人，竟然出现慌张无措、无方可出的情况。”

“这说明了什么，说明中出现的中医理论与实践脱节的现象，中医教育改革刻不容缓。对于中医教育而言，光有理论不懂实践，在突发疾病面前往往惊慌失措、束手无策，这不仅贻误患者病情，还给中医发展带来了