年级上自习，低年级的则在助教辅导下学习。

下课了学生们多数不离开座位，赶紧掏出小人书看起来。

有的看一会就跟身边人去交流：

“哎娘来，这个武二郎真厉害，他真能打呀！”

“能有济公厉害吗？他能活捉华云龙！”

“济公这个好看，我昨天也看了一本，是大闹铁佛寺！”

低年级的孩子也要看小人书，他们绊绊磕磕的看一些文字，看不懂了去问一问别人，这让王忆挺欣慰的，这小人书还挺有用，是学生们识字的动力。

‘叮铃铃铃铃……’

一阵铃声忽然响起，有些学生赶紧收起小人书回座位上，也有的学生茫然失措。

王忆大喜。

这是电铃！

上周五徐进步过来的时候带了电铃，但之前上课下课的时候还没有用上呢，没想到突然之间电铃启用了。

有的学生就在问：“王老师，这是什么声音呀？真响亮！”

王新钊说道：“是上课铃！这就是学校上下课用的铃，水花小学就是用这样的铃！”

王忆点点头，然后问：“水花岛也通电了吗？”

“他们学校有个手摇发电机，不过没有咱们的好，他们的那个铃铛声音也没有咱这个响。”王新钊说道。

王忆恍然。

王向红好像跟他说过水花岛上有个从县剧院淘来的破手摇发电机，那发电机显然功率小，应当只能给学校的铃铛或者供应几个电灯泡用。

电铃的出现让学生们大感好奇，调皮点的孩子都趴在窗口往外看去寻找电铃位置，老实的孩子心里也在蠢蠢欲动，他们交头接耳的询问电铃情况。

王忆这次可没有放纵他们。

有好奇心是好事，可是纪律更重要。

他拍了拍桌子问道：“你们准备不上课了是不是？我放你们出去自由活动吧，然后跟王新米一样劝退回家。”

这个例子一举出，学生们立马老实了。

王忆按部就班的上课，中午下课他对王丑猫招招手，让他通知助教和课代表、图书管理员都去听涛居打饭。

他往听涛居走的时候听见有人叫自己，回头一看是王东喜在队委办公室门口探头探脑。

于是他过去问道：“文书，怎么了？”

王东喜讪笑道：“你没感觉咱们学校今天有点变化吗？”

王忆哑然失笑：“你是说电铃？”

王东喜嘿嘿的笑了：“我跟你说，这电铃昨天就装上了，但是我今天早上才摸索会了怎么使用。”

这方面王忆还真不清楚，以前他上学时候的电铃都是电脑控制的，自动化，到点打铃分毫不差。

但他记得听老师说过，学校早年的电铃是类似闹钟那种，给电铃定时，到时间了就会响铃。

提起闹钟他想到了昨天得到的将军钟，准备抽空回去找袁辉问问是怎么回事。

王东喜这边还在得意洋洋：“王老师你看，咱学校本来破破烂烂都成生产队的仓库了，结果现在呢？”

“外墙雪白、玻璃明亮，屋顶修的结结实实，猪圈养上猪了，还用上电铃了，即使是城里的小学又能怎么样？不也是这样吗？咱学校现在是实现小康了！”

王忆顺着他的意思往下说：“对，咱的学校还有图书角呢——沪都一位干部捐赠给咱五十本小人书。”

王东喜一拍大腿：“我怎么把这事忘记了？大钊周末还找我去炫耀呢，说他看了《济公传》。”

他兴致勃勃的说道：“王老师，你来咱学校还不到一个月，咱学校大变样了，哈哈，你可真有能耐。”

王忆说道：“不，是咱们生产队的所有社