问题在心中打转，宁远几乎是迫不及待的翻开了下一页。

这一刻他丢掉了自己身为凤凰网普通评论员的身份，像一个普通读者一样，迫切的想要知道下面的剧情。

对于宁远这种热爱故事的人来说，工作随时可以展开，但是看书带来的快乐却是难得，所以他这个时候只想以一个读者的身份和角度，来感受《乡村教师》的魅力。

接下来的剧情中，碳基这群外星人对范围以内的星球进行了抽样调查，很快就轮到地球了。

意料之外，情理之中，外星人选中了这个小村庄里那位乡村教师李宝库的学生，其实到了这个时候，宁远已经隐隐摸到了故事的脉络和意图——

但他不但没有失去兴趣，反而越加的期待起来！

外星人开始问这群孩子问题进行测试，一连问了好几个问题。

这群孩子们都是沉默以对，毕竟只是乡村出来的学生，有限的知识面，他们许多东西还没学会，老师李宝库便已经去世了。

有外星高层失去了耐心。

准备直接毁灭地球，武器准备完毕。

不过问题还在继续，“3C文明测试试题１４号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”

孩子们齐声回到：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”

福至心灵！

牛顿三大定律！

宁远忍不住从座位站起：“就是这样！”

他狠狠地挥舞了一下拳头，仿佛与有荣焉，为孩子们感到高兴。

是的，这群外星人此次抽取的问题答案，正是乡村教师李宝库在生命最后，不惜一切代价也要努力让孩子们背下来的牛顿三大定律。

而在下文，《乡村教师》还在继续：

“3C文明测试试题１４号通过，3C文明测试试题１５号：对于一个物体，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。”

孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”

外星人智能声音响起：“3C文明测试试题１５号通过，文明测试通过！确定目标恒星500921473的３号行星上存在３Ｃ级文明。”

故事及此，已然彻底反转！

宁远眼神闪闪发亮：“一个乡村教师在临死前教学生们牛顿力学三大定律，最后这些学生凭借背诵下来的三大定律拯救了地球，此等奇思妙想，实在是太妙了！”

如果说一开始的心情是失望，那么此时此刻，宁远的心情完全可以用惊喜来形容。

直到十分钟后，宁远的心情才逐渐平复下来：“好了，接下来我要重新看一遍这部《乡村教师》，以凤凰网特约评论员的身份。”

这是他的工作。

以专业人士的眼光去看故事，和以读者眼光去看书，感受是截然不同的。

又花了半小时时间，宁远终于看完了第二遍《乡村教师》，这一次他看的仔细，所以很多第一次没能够发现的细节，这一次都发现了。

首先就是精巧的结构！

这部《乡村教师》运用了大量的对比，结构清晰！

穷困潦倒的濒死乡村教师是拯救地球的传道者，无法享受教育资源的乡村学生成了拯救地球的英雄，村庄的渺小与地球的庞大形成对比。

另一方面地球的渺小又跟碳基生命的强大构成对比。

乡村教师的故事是常见的，国内关于这方面的报道也是数见不鲜，但放在了宇宙这个大环境里面，加入科学幻想的内容后，就有化腐朽为神奇的作用。

故事跳到地球之外去看人类