院的学生人数也大幅增加。

教学方面曾凡一视同仁，所有学生必须住宿，四人一个房间，所有事情自己做，想带丫鬟仆人伺候，那是门都没有。

书院实行军事化管理，每天早起跑操，上午课堂学习，下午去各个工坊参加劳动，德智体美劳全面培养。

受不了苦的滚蛋，每个月还会有考核，考核不合格也要受处罚，连续几次不合格，要么滚蛋，要么提前去工坊工作，没有继续学习的资格了。

曾凡编写教材、制定规则后，书院的管理交给他挑选的一些学生组成的委员会，接近于自治的模式，有事情几个人商量着来，解决不了曾凡才出面帮忙。

他编写的教材内容比较浅显，综合后世的中小学和一部分大学内容，分成初级、中级、高级课程，聪明的两三年就能学完初级和中级，学习慢的也不能超过五年，再不行就拿书回去自学吧，不要耽误别人。

随着学生和工人数量增加，原先的那座山丘的太过拥挤，曾凡在靠近大路的地方规划建设更大的区域。

教学区，宿舍区，住宅区，工坊区，休闲区，各个区域功能分明，曾凡把张秋鹏领人做的那些规划图拿了过来略加修改就能用。

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建筑材料也以更耐久的花岗岩为主，他在蛮荒世界练就的开山技巧也派上了用场，有了大量人手可用，只是多耗费一些人工，这里最不缺地带就是劳动力。

房屋结构和建筑技术参考古罗马那边的遗址，几个月的研究也没有白费，也可以检验一下实际使用效果。

他规划的建筑以坚固耐用为主，房子最高不超过五层，主要还是单层和双层居多，人口密度没有那么大，太高的建筑工艺复杂，反而更浪费时间。

最先建成的是教学区和学生宿舍区，用来运动的大校场，其次是工坊区，住宅区，休闲区。

随着一栋栋建筑不断落成投入使用，原先一片荒山野岭之地，一座奇特的市镇逐渐成型。

从原先的一万亩地向周围拓展，已经发展到三万亩，土地都在曾凡名下，他的假身份用的是真名字，这块地方上的一切土地和产业都属于他，那些工人名义上都是他的奴仆。

当然，那也只是名义，组织架构上更类似于后世的公社制度，所有物资统一储存保管，使用和分配方面也有严格的制度，人员增加建筑规模扩大，曾凡的存在感也越来越低，后来的很多人已经很难见到他了。

看到整个书院运行步入正轨，该做的都做差不多了，曾凡就完全脱离，所有事务让他们根据规则自行处理。

书院的教学区，工坊区，住宅区都有固定的食堂，所有人员凭身份牌就餐，主要有普通、中级、高级三个等级，学员、工人、外来人员都分三级，不同等级餐食标准不一样，全部免费供应，浪费将受到严厉处罚。

建筑功能区域分明，曾凡并没有设计围墙，而是组织学生和工人轮流执勤，全天候都有执勤的人员巡逻，维持秩序和确保安全。

整片区域都在曾凡的感应范围之内，他的暗中干预下逮过几批人，严厉处罚过后，这里的秩序正式确立起来，没有人再敢轻易违反，大家都形成习惯后，就变得秩序井然了，每个第一次来到这里的人都感觉不可思议。

曾凡设计这里规则制度的基础就是集体主义，维持住书院这个大集体稳定，大家都能好过，如果谁起了私心，破坏集体稳定，那就是大家共同的敌人。

洛西书院的常住人口从起初的几百人扩展到几千人，随后每年增加都要增加一两万，到正光四年的时候，常住人口已经超过五万人，主要来自洛阳周边失去土地的贫苦农民。

这里产出的瓷器基本上垄断了北方市场，在南梁也非常受欢迎，纸张和书籍相