不了她内心的小开心了。

乔语绯正在想说点什么话，挽回一点自己的形象，结果苏禾就开始‘铺路搭桥’了。

“啊呀！原来小乔老师表现的这么差呢？我刚刚都没看见，幸亏有你们在了！”

说完之后，苏禾还拍了拍自己的胸脯，做出一副幸好幸好的表情，看起来还挺像那么回事的。

但是，乔语绯看了就只有翻白眼的冲动！

这家伙不去演戏真的太亏了！

那种‘哦！罗密欧！’夸张式的话剧表演简直不要太适合她了！

“不过呢，我们也才刚刚开始学，你们也说了小乔老师是大人了，也许后面她就跳的比你们好了呢？

所以，我们也不能太小瞧她然后放松了自己呀！这样吧，从一会儿到我们舞蹈课结束之后，我分别请几个跳的好的小朋友，和小乔老师来前面一起跳。

然后，没有被叫上来跳舞的，我们就在下面睁大自己的小眼睛，仔仔细细的观察，看看他们谁跳的更好，好不好？”

这个算是整个教学过程的最后一项，现在才开始就说出来，一是为了激励一下她们的学习激情，也让他们注意力更集中。

二一个，小朋友都会有逆反心理，如果只是单纯的让他们好好跳，可能跳着跳着她就开始故意捣乱了。

而有了乔语绯这个大人在，她们一直想要做大人的心思就会活跃起来。

如果连大人都比不过自己，那他们不就是最厉害的了吗？

毕竟，在她们小小的世界里，成年人拥有话语权，说什么就是什么，而他们却只能听大人的。

有一个可以比大人更厉害的机会，当然会兴奋激动，学习起来也会一直保持一点激情。

儿童心理学是学前教育必修的一门课，苏禾学的不说多专业，但是也能够掌握一些幼儿的心理特点。

然后以此来设计自己的教学过程，这样能够让她上课的效果事半功倍。

当然，如果除去在学校上课时的模拟上课的话，她正式上课也只有今天这一次。

但就从她到目前为止的成果来看，虽然还有些不足的地方，但是大方面还是没有出错的。

下达了最终任务之后，苏禾就开始继续自己的授课。

这次的授课就没有在停下来做什么幺蛾子了，从头到尾很顺畅，就把所有的动作都教完了。

就是到后面通过完整故事来做出相应动作的时候，直接告诉他们是那个片段，一部分人能够很快反应过来，并做出来。

当是，一连贯起来全部记得的也有，但是很少几个。

最开始说想要跟她学习舞蹈的那个小女生也在其中。

苏禾教的时候就发现这小女生学习舞蹈的时候很认真，乔语绯教唱歌的时候，她也有认真学习。

但是，中间时不时就会走个神发个呆什么，学舞蹈的时候却是全神贯注在其中。

苏禾每教一个动作，她的眼睛就会亮一分，而且一整节课下来，她的学习成果是最好的。

不过，因为时间关系，后面有些小朋友记不得，苏禾也没有在继续强化了。

而且直接点出了学的最快的那几个，和乔语绯一起跟着音乐完整的来一遍。

学的快的里面，有三个小女生，两个小男生。

这两个小男生有一个还是夏末一的好朋友凌浩翔。

这小家伙看起来肉肉的，但是平时也有去学过爵士之类的舞蹈，动作不说多好，但是基础有一点。

这小孩儿平时跟着夏末一闹归闹，到没想到在舞蹈上还别有一番建树。

那张脸也挺俊俏的，就是人有些胖了，以苏禾的审美来说，他以后要是瘦下来，转向学习一些酷酷的街舞，再加上他时不时傻笑的性格。

以后绝对也是一个抢手